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      首頁 新聞 育人之舟行穩致遠——遂川多舉措推動教育事業發展紀實

      育人之舟行穩致遠——遂川多舉措推動教育事業發展紀實

      瑯瑯書聲,滔滔泉江。遂川素來崇文尚德,最早起源于北宋時期的書院,當地至今仍有近30余所有跡可循。 可是,作為國家級貧困縣的遂川教育教學基礎薄弱,“行舟”途經不少風浪和顛簸。縣委縣政…

      瑯瑯書聲,滔滔泉江。遂川素來崇文尚德,最早起源于北宋時期的書院,當地至今仍有近30余所有跡可循。
      可是,作為國家級貧困縣的遂川教育教學基礎薄弱,“行舟”途經不少風浪和顛簸。縣委縣政府高度重視,認真履行教育職責,確保每一個孩子都能接受公平而有質量的教育。
      為文明傳承,為民族鑄魂。作為革命老區,新時代遂川的教育之舟如何行進?

      全力托舉教育夢

      7月上旬,位于城區的省級示范幼兒園龍泉幼兒園,利用閑置場地建造的自然教育基地熱鬧不已。昆蟲觀察、繩梯攀爬、淺水垂釣……孩子們體驗豐富有趣的戶外游戲,擴展了生活和學習的空間,也學著思考、分析和創造。
      城區是難點,農村是重點。為促進幼兒教育資源的擴大和均衡配置,中國發展研究基金會在遂川組織實施“山村幼兒園計劃”項目。當地通過利用閑置校舍改建的形式,大力推動鄉村幼兒園建設。73所新開辦的農村小學附屬幼兒園,以嶄新的面貌迎來入學兒童。曾經被層層山巒阻擋的教育之光,照耀著幼小的心靈,孕育著無邊的夢想。
      扶貧先扶智,教育是阻斷貧困代際傳遞的最有效途徑。遂川以學前教育普惠為起點,逐一解碼義務教育大班額化解、高中教育普及、教師隊伍建設等。2年校建投入10億元,實現“五搬十擴五新建”,并于2019年秋季學期如期開學。新學校的投入使用,為城區義務教育學校增加近10600個學位,為化解大班額提供了有力保障。

      學海無涯歷練多

      “我志愿成為一名人民教師,忠誠黨的教育事業……”新學年開學前,走進校門的新教師莊嚴宣誓并作出師德承諾。誓言鏗鏘有力,表達了為教育事業努力奮斗的決心。
      在學習中成長,在成長中歷練。作為全市教師補充渠道最廣、力度最大、人數最多的縣,近2年來,遂川共撥付教師培訓專項經費669萬元,支持教師參加各類培訓,通過“請進來、走出去”,組織2.8萬多名教師參加各類培訓。
      教體局首創大型活動之一“龍泉論壇”現場,空氣中氤氳著書香,特級教師、名校長、名師、學科帶頭人、骨干教師們濟濟一堂,讀書沙龍的方式讓氣氛更輕松活潑。論壇分校長、班主任、教研論壇三個分壇,開展專題講座、分片研討、教學觀摩、參觀考察、專項培訓。教師群體中撒下了樂于學習、樂于爭鳴的種子,推動中小學教育向內涵式發展邁進。

      均衡發展鑄未來

      近日,首獲全縣”百名優秀教師”的左安中學”80后”教師方婷激動地說:”將為教育事業不懈努力,肩負好教書育人的神圣使命。”盡管老家離縣城不遠,她也經常住校,并已經習慣了鄉鎮學校的生活。
      在遂川,越往基層、越是艱苦、待遇越高。當地教體局堅持”硬指標”和”軟關懷”,把教師待遇優先全額保障到位,提取公用經費的10%用于中小學教學質量獎勵;教師績效工資、住房公積金按最高標準12%執行,山區教師特殊津貼、鄉村教師生活補助、鄉鎮工作補貼全部落實,全部列入縣財政預算,由財政兜底,保障力度在全市位居前列;將鄉村教師住房納入城鎮住房保障范圍,明確每年從省下達的新建保障性住房計劃中安排6%的房源用于解決鄉村教師住房。
      點點滴滴播灑陽光,經年累月鑄就美好。教師在基層留得下,守得住,擁有更多獲得感和幸福感,遂川的新時代育之舟也就更加行穩致遠。(葉瓊華、梁玉平、李書哲)

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      作者: chanshi

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